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第5章（第2页）

“试想一下，如果昨晚林哲也接受了父母的批评打压，也许他今天的状态会跟张圆圆一样！”

一旁，一个叫做陈斌的中年嘉宾开始拍桌反驳。

“怎么能这么说呢？这分明就是他自己的原因。”

“自己没有考出好的成绩，才造成了今天这样的结果。”

“他应该做的是反思自己的问题，反思自己还不够努力！”

“江婉！

这是公开直播！

说话都是要负责的！”

江婉直视着对方的眼睛，并没有因此而感到惧怕！

“陈斌老师，我当然会为我说过的话负责，但我还是那句话，我支持林哲的观点。”

“所以，你是说你也支持他顶撞父母咯？”

陈斌不依不饶道。

“我从来都没有说过支持他顶撞父母，可这也是他的无奈之举。”

江婉解释。

“这是他对自我内心的一种本能的保护。”

“林哲将自己的内心维护地很好，敢于否定父母错误的观念，这难道也有错吗？”

“而且，张圆圆在学习态度上所展现出来的现象，已经完全符合认知失调理论、自我效能感理论。”

“当学生对学习的认知与实际体验不一致时，可能会产生厌学情绪。”

“自我效能也是一样，他对自己的学习能力，已经没有了信心和兴趣，所以才会摆烂。”

江婉的条理十分清晰，有理有据，在争论中丝毫不落于下风。

而直播间里的弹幕更是风起云涌、变幻莫测。

“我怎么觉得林哲的观点应该是值得深思呢？”

“林哲今天的表现确实不一样，很有精神，也听得认真。”

“这说明他昨晚有好好睡觉，好好休息，并没有被不尽人意的成绩所影响。”

“他没有在意批评与指责，也许他是在自己给自己打气吧。”

“看了三人的状态，我突然觉得林哲昨天说的好像挺对的，不知道为啥。”

“徐凯今天的状态也可以，虽然之前有些打瞌睡，但后面还是认真了起来。”

“不过，我怎么感觉，徐凯今天回答问题的时候，有点腼腆啊。”

“这个我也发现了！

不过问题不大，成绩好就可以了。”

“张圆圆敲打得还不够，还要狠狠收拾才行！”

“张圆圆太差劲了！

根本就不像是去上学的！”

“张圆圆要提出严厉批评！”

“感觉他已经没救了，一大早就是一副颓废样。”