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第682章 苏泽问大结局中马上更新下稍等（第1页）

苏泽顿了一下说道：

“上古先贤讲学，教育用在于教化，传业授道解惑也，注重士个展。”

“但自书出现以，先世家门阀以先贤注疏家学，垄断知识而垄断仕途，以九品官法隔绝进，失去了教育真意。”

“隋唐科举虽然矫正了个问题，但自科举以，唐宋明皆以科举晋生路，读书研学文学，皆了科举做官，样又当年先贤著书立传时候本心吗？”

苏泽又说道：“世风如此，天下读书总断增长，而官府能够提供岗位也限。”

“明初尚国子监入监做官例子，但在嘉靖年间，皓穷常见事，科举几十年第也正常。”

徐渭想到了自己，他多次科举第，就种教育恶内卷结果。

其实东南部分地区出现了内卷，就比如南直隶等地区吏员选拔非常难，很多读过书甚至前往那些新占领身份参加吏员考试，又引起那些地方读书。

而今年进士科举录取比例，也从第一届三十取一，变成了近百取一。

印刷机普及，让读书那困难事，而随而也知识关岗位竞争更加激烈。

而些生在东南任用明廷旧官吏，空出了多职位些书院中，了针对科举和吏员考试进行专门研，每天印刷海量考卷进行内卷突击培训。

甚至书院会打出“包过”

吏员考试广告进行招生，然收取高额学费，并且承诺考上就退款。

然专门钱庄给付起高昂学费穷酸读书贷款，只要他们考上吏员就可以债事一切都在大一统前就生，种事肯定会更加严重。

苏泽提出个问题，包括申时行在内礼部官员都开始思考，他们并从个角度思考过个问题，&xeoo1现近乎一个无解问题。

教育，可以和苏泽前一个地域展平衡问题叠加在一起，那就明初南北榜事件了，难道要重新走明廷路？

申时行觉得头疼，要说大都督也太别出心裁了，家新朝定鼎，那都封赏功臣，轮到们就给功臣出题？

些题目千百年都能解决，如今解决？

苏泽说完了教育，接着说道：

“前两个问题，历朝历代都历过，也都可以先例参照，再济也前朝教训，但接下问题，就千古未大变局，们新遇到问题，前从遇到过问题。”

“些难题，们无法求助于先贤典籍，无法从历史中得到任何验，们订立下标准，可能会成世奉圭臬通行准则，所以可慎重。”

“第三个问题，城乡。”

“千百年，们都一个乡土国，大部分百姓在乡，乡野才整个国家大部分面貌。”

“但如今同了。”