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第四十九章 不切实际的戴森球（第1页）

一轮新的太空大建设时代开始了，借助盖亚科学院中众多科学家以及思旭前期的理论研究，新型的高性能计算机被顺利的研发了出来。

它与之前的整合了深海文明科技的固态光量子计算机不同，原有采用固态晶体组成的计算模块已经演变成了一种超流体物质为计算框架。

超流体物质框架摆脱了一直以来类似固定计算模组的设计架构，它更加类似智慧生物大脑中的神经元网络，可在实际使用中自我进行编译从而获得在特定情境下的极高效运算能力。

这让新计算机不仅在带宽上更有有优势，并行运算速率也是原有计算机的2000倍。

而以后随着对计算需求的增长，只需要添加模块化设计的计算模组，在借助超距通讯技术的应用就可以达到近似可以无限扩张计算力的程度了。

新计算机的极高计算力也再次推进了盖亚科学院关于其他门类科学的研究，思旭发现特纳文明的智慧生物其实对于战争方面的能力并不强，之所以之前会有牺牲两艘曙光号飞船的局面完全是对方以科技、数量上的优势对自己进行压制。

反倒是他们这个种族对于科学研究的热情达到了一个空前高涨的状态。

原本思旭结合他们原本的文化设计了一套类似原本人类使用的社会体系来运作整个盖亚文明。

但是自从有了类似免费教学，免费食物等等近乎养老院模式的供应以后，不论是成年的智慧生物还是未成年的智慧生物，他们全部拥挤到了盖亚科学院下属的教育机构排着长龙准备办理入学手续。

以至于思旭不得不对四艘大地飞船内的通讯系统做出了进一步的升级，一种全息沉浸式的交互系统被安装在每个家庭中。

这让他们可以足不出户就可以完成在线式教学任务。

思旭还在教学系统中人为得设置了一些障碍近以阻止他们的学习进程。

系统统计的数据发现，这些特纳人虽然学习热度很高，但是却总喜欢天马行空的乱学，比如在不具备一些基础理论知识的情况下就敢去学习那些极为高深的物理知识，并且学的还是一瓶子不满半瓶子晃荡的样子。

这是一种极为危险的信号，根基不牢的状态下的这些人一旦参与到了科研工作中很有可能将整个科研方向引入歧途从而导致不可估量的损失。

于是思旭引用了地球上早已抛弃数百年的一种名为考学的教学模式，只有你完成最基础的知识学习以后才有权利获得比此更高一级的知识，随着知识的不断累积你最终才有资格获取访问盖亚文明数据库中关于深海文明、人类文明、特纳文明三大分支的权利。

原本并不充实的盖亚科学院在思旭制定的策略下很快的就充盈了起来，思旭一边感叹于特纳人的学习效率，一边将之前航行阶段制定的科研任务分发了下去。

“这是新型旗舰的设计构想，要求必须要达到省级飞船的规模，并且防御能力也要与之匹配。”

思旭在一次与星舰研究所全体科学家的一次会议中提出了自己打算建造新型战舰的想法。

“使者大人，新飞船的构想固然很重要，但是我们与之相关的其它科技仍然处在一种极其欠缺的状态。