林美深情感谢了大家对她的关心与厚,欢乐的越过这一话题,再有人提起就略带失望的摆手“唉,碰不上啊。”
生生把前世修炼出的“圣女”
气质给带出来了一二分。
最终班上也发展出了三四对,但都停留在互相讲题偶尔带饭的程度,连去食堂坐在一张桌子前吃饭都要壮壮胆,生怕踩着了赵老师的雷区。
谈恋到底只是此时的小调剂,有不少人都是高中毕业上大学后才开始跟以前的高中同学谈起了恋。
毕竟也曾是一个战壕里的同志,有战友之情啊。
与此相比,年轻的实习老师们倒是都桃花朵朵开了。
林美班的英语老师姓胡,还很天才的叫胡丽丽,所以在实习第一天之后就得了外号“狐狸精”
。
这个不太雅观的外号很快传开了,私底下学生说起她也都是称呼“狐狸精”
。
这个称号一开始并不带贬意,大家只是顺口起一起,后来叫出来时也只是类似“呢称”
。
但是很快有人发现胡老师有两个男朋友。
一个开轿车来接,一个骑摩托车来接。
胡老师被人到好几次她男友在校门口等她。
之后大家叫起外号来就有些耻笑之意了。
林美的感受不像同学们那么深,而且大家上课交作业还是很配合的,没有人跟自己的成绩过不去。
但就像胡老师选班委一样,她是一个还有点热血的年轻老师,所以她在英语课上设计了很多的互动活动。
胡老师就带两个班,一个一班一个十班。
她放原文电影给大家,然后要求大家写一篇一百个单词左右的短文来描述这个电影。
现在不是百度横行的网络世界,上网一搜很快就能搜出电影的各种简介。
放的还是老片魂断蓝桥,罗马假日一类。
但要让大家写出短文来还是有些挑战性的。
胡老师会在黑板上写出主要角色的英文名和地名供大家取用。
写完之后,她还会挑几个人站起来朗读,并加以点评。
林美很少被叫到,所以她喜欢在胡老师开这种带有游戏和欣赏性质的课时背单词,一心二用。
而胡老师在叫起一个人之后还喜欢跟学生交谈几句,开两句玩笑,活跃一下课堂气氛,相当于当堂提问了。
中国的学校教的多是哑巴英语,很多学生能流利的写出短文不意味着他们能流畅的读下来,或者可以当堂应对老师的提问,何况这种交流十分随兴,不像题目一样有规律可寻。
胡老师问“琳达,你喜欢这部电影吗”
全班当然都起了英文名,林美给自己起的是伊莎贝拉。
那女生回答“是的。”
林美记得自己上次就“ye”
了一声,然后胡老师以她为例子说这里可以用很多词,然后一一列举,再对林美说“你这个太口语化了,考试的时候只怕不太受欢迎。”
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