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第237章 管不了与不敢管（第2页）

我真的好纠结，既害怕因为溺爱让他走上歪路，可又实在不舍得让他受一点委屈。”

目睹着这一幕幕令人揪心的场景，我不禁陷入了深深的沉思。

这个在家中如同“小霸王”

一般的小男孩，当他身处学校这个大集体环境中时，又会是怎样一番表现呢？在学校里，没有了家人毫无底线的包容与宠溺，他是否会收敛自己那些任性的行为？还是会将家中的那一套“霸王”

做派，原封不动地延续到校园里，与同学们冲突不断，对老师们苦口婆心的教导置若罔闻呢？

事实上，在学校的环境里，老师们面对这样的孩子，往往也陷入了一种进退两难的困境。

当他们试图对这些行为习惯不佳的孩子进行批评教育时，内心充满了矛盾与担忧。

如果批评教育的力度太轻，就如同隔靴搔痒，根本起不到任何作用，这些孩子依旧会我行我素，继续在错误的道路上越走越远。

但要是批评得过于严厉，老师们又会担心家长们不理解，进而引一系列的家校矛盾。

曾经有一位老师，怀着对学生认真负责的态度，严厉地批评了一个像小男孩这样调皮捣蛋、屡教不改的学生。

可让他万万没想到的是，家长得知此事后，竟然气势汹汹地跑到学校，不分青红皂白地指责老师对孩子太过严厉，完全不考虑孩子的自尊心。

不仅如此，家长还向学校领导进行了投诉，给老师带来了巨大的工作压力。

自那以后，这位老师再面对类似的问题学生时，即便内心充满了想要帮助他们改正错误的热情，也难免会因为之前的经历而有所顾虑，不敢再像从前那样放开手脚去进行教育了。

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这种“家长管不了，老师不敢管”

的局面，如果长期持续下去，无论是对小男孩自身的成长展，还是对学校正常的教学秩序，都将产生极为不利的影响。

对于小男孩而言，他会在错误的行为习惯中越陷越深，难以形成正确的价值观和行为准则。

在未来的社会生活中，他可能会因为无法与他人和谐相处、不懂得遵守规则而四处碰壁，给自己的人生道路设置重重障碍。

而对于学校来说，个别学生的不良行为如果得不到及时有效的纠正，就如同星星之火，可能会逐渐蔓延，影响整个班级的学习风气和团结氛围，甚至对全校的教育教学质量产生负面影响。

要想打破这个看似无解的困境，就迫切需要家长和老师携手共进，共同努力。

家长先要深刻认识到溺爱对孩子成长的巨大危害，痛下决心改变现有的教育方式。

家庭中必须设立明确且合理的规则，比如规定孩子要礼貌待人，见到长辈要主动问好；自己的事情要自己做，像整理书包、穿衣洗漱等日常事务都不能依赖他人。

并且，这些规则一旦制定，家长就必须严格执行，绝不能因为孩子的哭闹或者撒娇而轻易妥协。

例如，当小男孩再次无理取闹时，家长可以选择暂时离开现场，让他独自冷静一下。

等他情绪彻底平复之后，再心平气和地与他沟通，耐心地向他解释为什么不能满足他的不合理要求，让他明白什么是对，什么是错。

而老师在这个过程中，也需要挥重要的作用。

老师要积极主动地与家长进行充分的沟通与交流，定期向家长反馈孩子在学校的学习和生活情况，包括孩子的优点和进步，以及存在的问题和不足。

同时，老师也要认真倾听家长的意见和想法，全面了解孩子在家中的表现和成长环境。

在此基础上，结合孩子的性格特点和实际情况，为每个孩子制定个性化的教育方案。

在学校里，老师要善于现孩子身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和荣誉感。

比如，当小男孩在课堂上积极回答问题，或者帮助同学解决了一个小问题时，老师要立刻抓住这个机会，对他的良好行为进行公开表扬，让他感受到自己的努力和付出得到了认可。

真心希望通过家长和老师的紧密配合，能够早日打破“家长管不了，老师不敢管”

的僵局。

为孩子们营造一个充满爱与规则的成长环境，让他们能够在正确的道路上茁壮成长，成为有担当、有责任感、懂得尊重他人的社会栋梁之材。

让我们共同期待那一天的早日到来，让每个孩子都能拥有一个美好的未来。

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