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梁桔说得没错，离目标越远，进步空间就越大，这也意味着很多人都能看到吴霦的变化。

最近的随堂测验分数下来后，各科老师都向刘胜反映过吴霦，说他近期的学习态度有所转变，都希望他能继续保持。

刘胜听到后，像是解决了一个心头大患。

早操开大会的时候，也一直站在最后一排跟吴霦唠嗑，心情特别的好。

他们还是照常每周的一叁五中午准时到班级，抽一个小时的时间轮流辅导各科。

今天讲物理，梁桔都是跟着吴霦一块做题。

吴霦瞧她写得认真，倒不是给他辅导，像是在一块写作业。

“你物理成绩又不差，还不满足？”

吴霦问她。

梁桔刚写好一题，抬眼瞧着他拿过练习本检查，不认同道：“不差又不代表优秀。”

梁桔不是追求极致完美的人，但她会力争到自己的极限。

这一点，是吴霦身上没有的特质。

“考到多少分才满足？”

她不会有满足的那天，对她来说，学习不能止于满足，练习本递给他：“我考多少分不重要，重要的是你考多少分。”

他想聊关于她的，可她总能把矛头绕向他。

于是，下一秒便开始让他列一个期末考目标。

吴霦简直搬砖砸自己脚，立马浑身不舒服：“我这刚开始有点起色，有什么好定目标的？”

梁桔知道他的心思，少一个目标，就多一份舒坦，谁都喜欢不承诺，便不需要用尽全力。

“当然需要定目标。

这就跟爬山一样，你现在站在山脚，目标是山腰，你得一步一步靠近，等到靠近后，再继续完成下个目标，这是学习的动力。”

梁桔转身从书包里抽了她的学习计划本出来，摊在吴霦桌上刷刷写了几行字后，调头推到他跟前。

他就知道她不会罢休，遂听见她说：“把目标分数写上去。”

他从不定这种无聊又具有形式的计划，但梁桔不依不饶地地盯着他，他只好拿起笔，刚想写上分数时，却又把笔递给了梁桔。

“你帮我定吧。”

吴霦真不知道他该定多少分合适，但这对梁桔来说轻而易举，因为她见证了他所有的学习过程。

她立即接过来，快速地写下了目标分数。

吴霦拿来一瞧，脸色一下变了，果真不该把笔递给她。

梁桔却说：“已经手下留情了。”

吴霦望着她这副“放你一马”

的模样，只好认命。

不过梁桔正要拿回计划本时，他突然缩了回去：“我达到目标有没有什么奖励？”