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第10章 提出救灾方案（第2页）

“学生觉得救济为要，奏报为次，救灾赈济与重大军事行动同等重要，救灾就是一场战斗！”

“灾情就是命令，责任驱使行动。

其它地区的百姓虽然对此同情，但因距离遥远，尚不能深切体会。”

“可招集一批说书人，在集市、酒楼、街巷等热门集散地，将受灾之人的故事编写成书，讲给百姓，学生想大梁的百姓定会动容。”

王御史不禁激动：“可只是这样并不能解决问题啊！”

“御史大人，学生想若是让所有的百姓参与进来，不仅能让南方的灾民觉得自己并没被遗忘，人心才可稳定。”

“而且朝廷还可鼓励消费，兴修筑宫室台榭，尽量雇佣饥民，《管子》有云‘富者靡之，贫者为之’，这样国库便能丰盈。”

“还有将赈济灾民已分极贫、次贫、稍贫，极贫赈三个月口粮，次贫两个月口粮，大口每月给谷三斗，小口谷一斗五升。”

“学生但愿不论各阶层男女老少，若能众志成城，共克时艰，团结一心，便可战胜困难。”

姜瑜说完这些话后，不敢抬头，因为他突然觉得方才说的话有些激进，不知道这两个古代人能否接受。

这一刻的沉默如此漫长，姜瑜仿佛听见自己的心跳声。

突然王御史跟郑举人小声说了几句，随后拍了拍姜瑜的肩膀。

“本官希望你这小郎君这颗心永远赤诚。”

接着王御史就离开了。

郑子显倒是一直没开口，随后叹了口气：“我啊，现在倒是不知道你适不适合考科举了。”

这话一出口，可把姜瑜吓坏了，难道自己提出的观点那么糟糕吗？

郑举人又说：“你一会儿就将今天的话以策论的方式整理出来，之后为师将交给张县令，由他上交给圣上。”

姜瑜内心颤抖不已，没想到自己的方案居然要给皇上看。

这是他印象深刻。”