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她开始在教授的办公室给他们评分，在那里他给她分配了一张桌子。

但是当她开始阅读这一批作业时，她开始因读到的容而变得浑身热。

她知道她开始兴奋起来，想到在办公室这个也太令人尴尬了。

所以她原谅自己并将文件带回宿舍批改。

大家写的东西很神奇。

一个人谈到了隶制的幻想。

另一个人谈到了无助。

有几个人谈到控制另一个人。

其一些文章甚至与她有关。

“丽的金女郎应该永远受到束缚。

它增强了它们的自然。

“一个人甚至谈到她的头。

“束缚是一种双方都可以享受的游戏。

通过将另一个置于无助或局限的境来激导伙伴。

通过控制或约束来唤起顺从的伴侣。

今天纯真的头显而易见，她是一个自然顺从的人，一个天生的隶。

“尽管她在阅读论文时感到尴尬，但这些话语引起了纯真极大的兴趣。

当她在便条上潦草地写下她的笔记时，她的手颤抖着。

她最后不得不将文件放在一边并开始手以平息下来好继续完成工作。

她对自己的有多么强大感到惊讶。

最后，她完成了批改作业，当她清醒过来时，她意识到她已经给了每个人一个a．在下一节课，演示很简短。

值得庆幸的是，这一节课没有作业。

她的束缚包括围绕着她的手腕和脚踝的沉重的钢制镣铐。

她的脚踝用重铁链连接在一起。

在她的脖子上是一个沉重的钢项圈，她的手腕上的镣铐与之相连。

然后教授通过谈论项圈的象征和实际方面继续讲座。

当她站在讲旁边，走过课桌展示时，纯真仍然戴着束缚和项圈。

“是的，你可以将它与珠宝相提并论，”

。

布莱克威尔教授在下一堂课回答生的观察。

在这堂课上，理查德展示了另一种束缚技术，这种技术要是观赏，无法限制住一个人。

他示纯真穿着短裤，他开始在她的大上方扣上一条宽大的金属带。

它没有妨碍她或以任何方式限制她。

事实上，它根本没有明显的用途。

但是有几个生评论了她看起来多么。

有人甚至说这种形式的束缚几乎就像珠宝一样，它可以强调身体部位并引起人们的注意。