王华连连点头：“薛总说得对。
这样培养出来的人才才能适应现代医疗健康行业的复杂性和创新性。”
经过层层筛选，万兽集团的教育筹备团队逐渐组建完成，他们开始紧锣密鼓地开展各项筹备工作。
二、课程体系的构建与教育资源整合
（一）课程设计研讨
筹备团队在一间专门的会议室里展开了课程体系的设计研讨。
王华站在白板前，拿着笔详细地阐述着自己的初步设想：“我们的课程体系可以分为三个板块。
节之间要有连贯性，同时也要设置一些复习和总结的环节，帮助学生巩固知识。”
四、校园建设与教育设施配备
（一）校园选址与规划
万兽集团决定建设自己的校园，为学生提供良好的学习环境。
选址团队在全国范围内进行考察，最终选定了一个交通便利、环境优美的地方。
在与当地政府的洽谈中，薛洁洁对政府官员说：“我们选择这里建设校园，是因为这里的区位优势明显。
我们希望能够得到当地政府的支持，比如土地政策、基础设施配套等方面的支持。”
政府官员表示：“万兽集团来我们这里投资教育是一件大好事，我们会给予最大的支持。
我们可以提供优惠的土地价格，并且会加快周边基础设施的建设，如道路、水电等。”
校园规划团队则根据教育项目的需求，设计了功能齐全的校园布局。
校园内将包括教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、体育馆等建筑。
规划设计师向薛洁洁和筹备团队介绍道：“我们的教学楼将采用现代化的设计理念，教室宽敞明亮，配备先进的多媒体教学设备。
实验楼将按照不同的专业设置实验室，满足学生的实验需求。
图书馆将收藏丰富的医疗健康相关书籍、期刊和电子资源。
学生宿舍将提供舒适的居住环境，体育馆将有各种体育设施，满足学生的锻炼需求。”
（二）教育设施的采购与配备
在校园建设的同时，教育设施的采购与配备工作也在有条不紊地进行。
负责教育设施采购的小组对多家供应商进行了考察和比较。
在考察一家多媒体教学设备供应商时，小组成员问供应商代表：“你们的多媒体教学设备有什么优势？我们需要的是能够满足现代教学需求的设备，比如高清投影、互动白板等功能。”