张博宇和张小萱都是答了四张宣纸，钟精明和其他两人都是答满了三张。
这五人都是十岁左右的年纪，入得学堂最深，也最受先生器重。
每个人所答内容，已不像小年龄段的孩子，只是为了自己写出所识之字，或是自己曾经背诵的古诗古词。
他们主要写的都是些篇幅较长，所谓的“名篇佳作”
。
这种文章，辞藻不一定优美，内容不一定丰富，立意也不见得高远；但有两大特点，一是读起来拗口晦涩，二就是生僻字用的很多——可谓是“三无两有”
。
也不知是这几个孩子炫技，还是黄先生平时教导的原因，这五人都选择了这样的文章。
黄先生自信地捻着胡须，等待着众人的夸赞。
对他学生成绩的认可，自然是对他治学水平的认可，自然是对他渊博学识的认可。
普通的村民自然看不懂这种高深的“名篇佳作”
，但从整个卷面给人的感觉，确实也比前两拨学生更好。
黑脸妇人高兴地从众人身后挤到前面，问道：“哪张是我儿精明写的？”
黄先生从其他人手中找来一张钟精明的答卷，给钟母递了过去，点头微笑以示鼓励。
钟母手拿着这张答纸，仔细端详，口中喃喃自语道：“真好，真整齐。”
喜悦之情溢于言表。
这时，黄先生又从其他人那里找到了钟精明另外两张答纸，借旁边村民的手，给钟母也递了过去。
钟母接过，又是一番仔细认真地观看，还和，小萱也能通篇默写，没有误漏。”
张伯元听到黄先生对女儿的肯定，很是高兴。
“其余三人皆可并列的完整性和生僻字的难易程度，钟精明应该能排在张小萱前面。
而且黄先生也非常喜欢钟精明的努力和谦逊，但也正因为谦逊，黄先生觉得钟精明不会在意这次小小的排名。
钟母听儿子只排在第三名，略有些失望，但转念其他四人都是张氏一族的人，便又为自己的儿子感到骄傲了，心里默念：“我儿子还是比村里其他家的人强。”
黄先生做完此次张家学堂内试的排名，并进行了点评，众位张家长辈和平邻村的乡里们都表示认可。
