其他老师都有周日轮休,只有你分单双号上课,没有一天休息,而且每天六堂课从早上到晚……有你这么带头,哪个老师还会偷懒?”
话是拍马屁的话,但确实不假。
倪玉华只带初中数学,每个年级开三个班还是全场爆满,更别提还要去其他分校开课引流。
“早点回去吧,明天就开始忙了。”
倪玉华没多说什么,交代了两句转身走了。
快到十点了,整一层只剩徐丽丽和谈易他们。
徐丽丽去敲备课教室的门,看见谈易和岳龙雨趴在桌上,聚精会神地剪着小卡片,不由一愣:“你们在干嘛呢?”
俩小时前,岳龙雨也是这么问谈易的。
谈易把他约到这里来,竟然是要做手工劳动?她买了厚卡纸、过塑机、过塑膜,居然打算自己做一副扑克牌。
岳龙雨负责剪和过塑,谈易负责在纸上画图案和数字。
“这有什么用?”
岳龙雨问谈易。
“分组用。”
谈易说,“开课之后,你把牌打乱,发给学生。
按照牌面上的花色分四组。”
岳龙雨纳闷:“然后呢?”
“你还记得我之前跟你说过,星光教育的挣分制度吧?”
“记得。”
这是星光教育的特色,倪玉华首创。
课堂上,她每讲解完一道经典例题,会马上在白板上给出类似的变形题,并设定该题分值,能在规定时间内做对的规定数量的学生,会得到相应的分值,由助教老师实时记录。
破坏课堂规则的话,给予相应扣分。
下课之前,助教统计每人综合得分,得分最高的前十名学生可以按时回家,剩下的学生要排队去星光教育专设的“小房间”
接受提问,提问内容在当堂的练习题中随机挑选。
简言之,要想早点回家,要么认真做题,要么认真听讲。
“那是老玩法,只按照个人得分计算,明知闯不进前十名的学生很容易自我放弃,积极性会打折扣。
所以——我加了点创新。”
谈易说,“开课之后,你打乱这副牌,分发下去,按照花色分组。
个人得分的同时分组竞争,除了前十名学生能够按时回家以外,得分最高的那个组,也全都能走。
这样一来,哪怕有些学生的分数不够冲击前十名,也能为本组做贡献,不至于在后半节课的时候破罐破摔。”
“那要是有人浑水摸鱼,仗着本组有大腿可抱呢?”
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