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第6章（第1页）

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邝世玟偏了一下头，说到：“幸亏我及时想起来了，输血是很危险的，万一你要是有通过血液可以传染的疾病，那岂不是救我不成，反到害了我。

呵呵……”

医生听到这里，突然发现自己作为一个医生实在也是够疏忽的，他放下了手里的输血工具对醉酒的人说到：“我先来给你验血！”

护士看医生竟然这么不紧不慢，她不禁好奇的问到：“张大夫，这个病人不需要抢救么？”

张大夫笑了笑说：“他不用抢救，他……呵呵……他自己就是医生，如果他身体有什么问题，他自己会说的，他说什么你照着做就可以了！”

邝世玟听罢了张大夫的这句话，俏皮的笑了笑问到：“张大夫……您怎么知道我也是医生的？”

张大夫一边熟练地给醉酒的人验血一边答着邝世玟的问话：“这外行看热闹，内行看门道。

行家一伸手就知有没有。

我若是再看不出你也是医生，那我可就真的不用在这行里混了。”

邝世玟看着眼前这些熟悉的白色大褂、急救箱、氧气瓶、心肺复苏装置……过往的一些景象就似是放电影一般在脑海中不断地闪现着……

邝世玟回忆着自己曾经在填报志愿之时，迫于父母的殷切期望而放弃了自己想报考的“中文系”

，最终他如父母所愿地考取了“临床医学”

这个专业。

也许这个结果对于邝家上下来说是值得高兴的事情，不过这对于邝世玟来说却无异于是一场噩梦的开始。

在所有的课程中，《诊断学》是邝世玟最怕的学科，究其原因无非是《诊断学》的詹老师对于他邝世玟总会做出一些很怪异的举动。

在《诊断学》讲到“发育与体型”

的时候，詹老师走到了邝世玟的身边，轻轻地拉起了座位上的他，詹老师一边讲着课程的内容：“人体生命过程的发展变化，总称发育。

正常发育与种族遗传、内分泌、营养代谢、生活条件、体育锻炼等内外因素均有密切关系。”

他还一边用手抚摸着邝世玟的身体，当他讲到了：“一般判断成人正常的指标为：胸围等于身高的一半，两上肢展开的长度（指距）约等于身高，身体上部长度（头顶至耻骨联合上缘的距离）与下部长度（耻骨联合上缘至足底的距离）也大致相等。”

之时，他每讲一句便会用邝世玟的身体示范一下。

尤其是那个“两上肢展开的长度（指距）约等于身高”

的讲解，颇有一番《Titanic》中rose&jack的意境……

若是说这样的举动还算“正常”

的话，那么在讲到“营养”

的时候却怎么也不像是正常的课堂讲解了。

詹老师在讲解营养良好的特征时，竟然又瞄上了邝世玟：“营养良好的人，皮肤粘膜红润，弹性良好，皮下脂肪丰满，肌肉结实润泽，肋间隙及锁骨上窝平坦，肩胛部和臀部肌肉丰满。”

这次，他只是在邝世玟的身上指点似乎还不过瘾，他竟然还悄然无声地解开了邝世玟的上衣扣子，他轻柔地揉捏着邝世玟那白里透红的玉肌来告诉大家什么样的皮肤叫做“弹性良好、皮下脂肪丰满、肌肉结实润泽。”

继而他的手指一路徜徉地冲到了邝世玟的肋骨之上，他一边若有似无地撩拨着邝世玟那已然有些泛起红潮的身体，一边告诉同学们什么叫做“肋间隙及锁骨上窝平坦”