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第5章（第1页）

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“同学们，”

张昭操着标志性的南方口音富有感情地说，“这门课并不是一堂理论课，你们知道吧？”

下面顿时一片窃窃私语，明明这堂课的讲授方式已经理论到了神都听不懂的程度，还往实践应用性上靠拢，实在是寡廉鲜耻。

张昭的脸上挂不住了：“曹丕，你觉得呢？”

被点名的曹丕光速地掩饰住惊诧和鄙夷的神情，恭敬道：“计量本来就和统计一样，是为了实践而服务的。

理论与实践结合，向来是唯物辩证法的……”

“说的很对啊，”

张昭打断他，“所以为了给大家增加负担，我决定这门课，咱们就不考试了。”

一片死寂，没有人欢呼雀跃，也没有人喜大普奔。

还未坐下的曹丕脸色也不太好看，孙权正幸灾乐祸地看着却不小心和他视线交汇，见曹丕依然呆立着，孙权助人为乐地做口型“问他”

。

曹丕心领神会：“那张老师，这学期的考评怎么办？”

张昭似乎高兴终于有人问了，便滔滔不绝道：“我觉得我们应该和外国接轨，用一个大的project来代替期末考试的测评，这也算是一个勇敢的尝试嘛。

首先，大家先前的选择题小测验会占20%，然后考勤与课堂表现算10%，剩下的70%我决定让大家分组合作来完成一个project，自定命题自己找数据库然后自己通过计量方法来得到结论。

大家懂了么？”

在令人窒息的沉默中，曹丕艰难地问：“分组的依据是？”

作者有话要说：

☆、第五章

第五章

在令人窒息的沉默中，曹丕艰难地问：“分组的依据是？”

张昭果断道：“抽签。”

还真是不负众望，孙权在心里欢乐地吐槽。

“还有什么不清楚的吗？”

曹丕绝望地看他：“多少字？”

“一万。”

张昭很耐心，“还有什么要问的？”

曹丕一边坐下一边干笑：“没了。”

抽签的过程非常简单，一个盒子里装着所有单数尾号的同学姓名，然后双数的同学上讲台抽。