博士毕业后,方夜在外国语大学的语言学研究所工作,方向仍然是社会语言学。
她笑着跟文安打招呼,从包里拿出了几个绘本。
“我有同学在出版社,他们买下了LeoLionni的版权,”
方夜把绘本递给他,“这是他们的样书。”
文安雀跃地接过来,看到封面就“哇”
了一声,这两天的焦躁和不适消减了许多:“谢谢。”
绘本界的大家有很多,但LeoLionni始终是文安的最爱。
水墨画质感的视觉艺术,短小精悍的故事,像一抹绚丽的焰火,给文安的阅读世界带来了色彩。
文安抱着绘本,露出明亮的笑容。
“那我们开始吧。”
方夜说。
余教授的教育准则是,学生的身心健康永远在学习内容之前。
只有学生感受到老师的关心,老师获得学生的信任,教学才能事半功倍。
所以每节课上课前,方夜会首先询问他的近况。
“最近过得好吗?”
好像她是文安的心理医生。
平常,文安都会直接说学习上遇到的困难,或者直接摇头。
但今天他犹豫了。
方夜看着他,露出震惊的神色。
“有特殊情况?”
文安用手支着下巴,陷入了沉思。
想了一会儿,还是摇了摇头:“没什么,就是觉得有点奇怪。”
“哪里奇怪?”
“就是……”
文安犹豫着,含糊地说,“就是心里有点乱,一会儿高兴,一会儿烦,又不知道为什么。”
方夜忽然深吸了一口气,激动地握住他的肩:“我终于等到这一天了!
我还以为不会来了呢!”
文安被她晃了晃,脑子又开始糊了:“什么?”
“宝贝,”
方夜郑重其事地看着他,“你到青春期了呀。”