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更新（第3页）

洪振国这回就不服了，“妈，软卧比硬座一个人也只贵了3块嘛，1000多里硬坐着受得了吗？钱不是用的吗？让自己舒服一点不值得吗？问得毕老师哑口无言

一个人没好气的嘟囔了一句，“舒服是舒服了，可你一个月的工资都没这么多。”

洪振国也不去争辩了，赶紧准备晚餐

6:50的火车6点半必须进站，5点半他们就吃了晚饭。

到南站不到两里路，他们就步行了过去

背着大包小摞的，韩子林抱着小洪媛，洪振国背着两个大包上了火车，四个人都在二车厢里安寝了下来

他们这是从站到终点站，中途不用管，所以5个人静静的睡在4个床铺上

小洪媛紧紧抱住韩子玲，睡得还真香

李秀梅也是服了，自言自语道，“这孩子，越养越野了。”

毕老师也是没好气的说：“这不正是你想要的吗？”

洪振国也看不下去了，“妈，你就别伤秀梅的心了，她刚刚接触这些大学生，还没有掌握住教学规律，心思当然用在工作上要多一些。”

停了一下，洪振国又对李秀梅说：“秀梅，我建议你把上课的内容刻印成讲义，分发给学生，让学生自主学习。

你只要做一些解答，这样你就轻松些。

你目前研讨的课题主要是什么？”

李秀梅漫不经心地说：“我讲述的主题就是从小学到中学的语文教材教法。”

毕老师提示道：“这方面你可以让你哥把他的教学经验传授一些给你嘛。”

洪振国却赶紧打住道：“别听妈的，我不过在实践中边教学边探索，都是些个人实践的经验。

才没办法上升到理论的高度呢！”

他又望着李秀梅说：“而大学生是来学习理论知识的，必须要你自己，去更多的钻研理论知识，才能形成你自己的理论基础

“所以，我建议你去更多的拜读世界上那些教育大家的着作，结合研究一下当前中国的中小学语文教材的编写方向，去形成自己的一套中小学教材教学的理论

“先编写好课程讲义，慢慢的形成自己的着作，向世界推广，不久的将来，你就是一位知名的教授了。”

说得李秀梅心花怒放，“还真别说，我哥的教学思想真的值得我认真地去实践，哥，我一定会加倍努力的，不负你的希望。”

三个人在讨论中也沉沉入睡了，韩子玲和小洪媛是真正地陷入了深度的沉睡之中。

列车到达了wh市，自然有乘务员来唤醒他们

这已经是凌晨5:50了，天已大亮，五个人下了车，在车站旁边吃了一些早点，想要玩一下，就把行李寄存在行李间

洪振国只好问毕老师，“妈，到哪个地方去玩呀？”