给力文学网

第42章（第2页）

一年级的课轻松又有趣，今天课上老师收回了昨天下发的纸盘，重点表扬了池光河的作业。

比起其他孩子完美到毫无瑕疵的作品，池光河的作品更像是自己画的，而不是家长代劳的。

池光河压根就不知道这是作业，上课一直在开小差。

莫名被老师表扬了，心里想着得第一时间分享给泽泽哥哥。

今天老师又发了张彩色纸片，教孩子们叠纸飞机，回家的作业就是练习叠一张纸飞机。

池光河将彩纸塞进书包，跟同桌“好朋友”

互相赠送了语文课本，作为“好朋友”

的象征后，就放学了。

从放学后，池光河就围着程泽叽叽喳喳说个不停，一直到吃晚饭，还在饭桌上分享了学校的趣事。

程奶奶很开心，发现池光河上了小学以后，说的话变多了，内容也更丰富了。

就连班上其他同学尿裤子的事，都会说给大家听。

程爷爷程奶奶感觉自己就在一（2）班上学一样，啥啥都清楚。

吃完晚饭，程泽回到房间阅读漫画书，池光河搬了张椅子，挨着程泽坐，在他的书桌上趴着画画。

池光河好像突然想到了什么，立马从书包里抽出那张彩纸，递给程泽。

程泽抬起眼眸，直勾勾地望着他，那眼神仿佛在说又要我帮你做手工？

池光河甜滋滋地笑着，点点头，今天唯一的彩纸，带回来分享给坠坠坠好的朋友啦！

两人无声的用眼神交流，好像都读懂了彼此。

程泽只好合上手中的书，接过这张彩纸，翻开池光河的劳动书，原来是要用来折纸飞机。

他默默地开始帮他折飞机，池光河则继续埋头涂涂涂。

片刻后，程泽把折好的飞机塞回池光河的书包。

池光河举着一副黄橙橙的画，喊道：“完成啦！

看，哲哲哥哥！

这是我画的大芒果！”

程泽瞥了一眼，嘴角抽搐。

满满一张纸的黄色圆球，你以为你是达芬奇画鸡蛋啊喂！

“芒果不是这么画的！”

程泽抢过他的纸，摊开，指出问题：“这里要拉长一点，一边大一边小，不是像你一样，随手画一个圈！”

池光河歪着脑袋：“可是老师说了，只要把志己想象的画出来就可以啦！”

程泽难得地跟池光河多交流了几句：“再怎么想象也不能脱离它的本体，不然就变成创造了。”

“什么是本体呀？”

“本体就是……”

程泽本想说本体就是芒果本身长的样子，结果就听到池光河突然喊道：“我知道啦！

就是指事物的原始状态或基本形态，或者指某事物的主体部分。”

这下程泽说不上来了。

这都是什么名词呀？小河怎么胡言乱语呢！

他只好“嗯嗯啊啊”

地表示差不多这个意思，并且开始教池光河画画。

显然池光河还是不懂“本体”

的意思，毕竟他正在学会使用脑内搜索引擎，了解了术语，但不理解。