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第4章（第1页）

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“不愧是咱童老师，这么抢手，我看看是什么样的学生非得要咱童老师出马？”

苏恬站在童鑫身后，笑着把脑袋往前凑，一副看戏不嫌事多的模样。

童鑫微微退开一步，给了苏恬一个站位，苏恬毫不客气地挤近王明身边，接过他手里的学生档案。

“看这成绩也不差啊，估计又是家长望女成凤，想要好上加好啊！”

苏恬将学生档案双手捧到童鑫眼皮底下，“任务艰巨，童老师，请笑纳。”

王明被逗得轻笑一声:“苏老师，要不你试试？”

苏恬知道他是开玩笑的，自己目前还没有那个能力和勇气去讲课，更别说试讲这种艰巨任务，怎么能交给她呢。

童鑫还想犹豫，苏恬已将资料塞到了她手里。

“童老师，加油！”

苏恬做了个加油鼓劲的动作，一溜烟跑掉了。

童鑫看看手里的资料，抬头又对上王明那真切的眼神，拒绝的话终是没有说出口。

她向来不太懂得拒绝别人。

第二天刚好是周六，试讲时间约在了中午十二点。

童鑫连续上完四小时的课后，匆匆忙忙喝了口水就赶去试讲的小教室。

推开门，一个扎着马尾的小女孩低头坐在第一排，往后第五排坐着一个四十岁左右的女人，面前的桌上放着笔和本子。

童鑫略微一惊，这位家长确实够认真，俨然一副评委模样，做好了打分的准备。

更让童鑫惊讶的是，最后一排的角落里，苏恬正微笑地挑挑眉，跟她打着招呼。

这苏恬真是不放过每一个“学习”

的机会。

她轻轻关上门，简单向家长和学生问好后，正式开始讲课。

“今天天气这么热，我们就来学习怎样制作一杯酸甜爽口的果汁……”

小女孩眼睛一亮，说明这个开篇已经引起了她的兴趣。

童鑫面带微笑，继续讲课。

她用一杯果汁介绍了浓度的概念，用怎样往纯果汁里加白水和糖水，讲清楚了浓度配比问题，再用两个简单的方框和式子教会了女孩怎样计算混合溶液的浓度。

通过举例子和数形结合的方式，童鑫的课讲得生动有趣而不失条理，出给学生的练习题也是逐层递进，既能让学生找到做对题目时的成就感，又能不断激励她去挑战更难的题目。

有实在没想到的点，童鑫就温柔地给出一些提示，引导着她把题目解出来。

坐在最后一排的苏恬，目光紧紧追随着童鑫，望着她时而在白板上写写画画，时而模拟倒果汁的样子逗得学生扑哧一笑，时而又走到学生面前，弯下腰去柔声细语地耐心讲解……

平时不善言辞的童鑫，讲起课来仿佛换了一个人，从容自信又幽默风趣，课程内容丰富，习题评点到位。