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只是?任何情绪都需要窗口发泄，这位家长瞄准了自认为什么也不懂，并且无法反抗他的小孩子?。

小文宇从小就聪明，思维理解比普通孩子?强很多。

他在一个充满爱的环境出生和长大，第一次面对?这种场景非常不知所措，反而让对?面的家长看?到了成就感。

因为这件事儿，小文宇回家后躲进了房间不愿出来，等父母发现的时候，已经哭成了泪人。

当文父文母知道事情来龙去?脉后，当天晚上联系学校老师解决问题。

但对?方嫌麻烦，以“小孩子?的话不能?当真”

为由推辞，文父直接气急败坏，一通电话打给了校长。

第二天上门?讨个说法，校长批评了班主任，又要求同学的家长道歉，一切都在校领导的三言两语中敷衍解决，但是?文家不是?吃素的。

全?员高知分子?的文家，请来了律师，二话不说要求走?法律程序解决问题。

“不以恶小而为之”

的道理是?孩子?从课本上学到的道理，但身为成年人的教?师、领导、家长全?都揣着明白?装糊涂，文父文母咽不下这口气，没?打算让事情简单翻篇儿。

文宇犹记得父亲对?那位家长放下的狠话。

“如果你想望子?成龙，最好以身作则。

给自己和孩子?留下些?抹不掉的污点，后悔的只会是?你自己。”

“得理不饶人，我已经道过谦了，还要怎么做？不就是?几句话吗？要命一条，要钱没?有?。”

家长愤怒，至此还不了解问题的实质。

文父听?到这里反而笑得很大声，“不要你一分钱，但是?会给你留下一次终身难忘的教?训，或许你以后还能?拿出来跟你孩子?炫耀？”

反讽被文父用得淋漓尽致，小文宇用疑惑的眼神望着文父，这样的父亲好陌生。

后面的事情通过正规的法律途径得到了公正的解决，而同学的家长为自己的无知感到羞愧，当认识到事情的严重性后，已经错过私了的机会。

正如文父所言，有?些?事情一旦经过公共机关，就会留下些?抹不掉的痕迹。

文父文母担心孩子?的心理状态，夫妻二人请假半个月专心陪着孩子?，带着小文宇去?见心理医生，又反覆跟孩子?敞开心扉聊，直到事情对?小文宇的影响降到最低。

文父文母从那之后更加关心孩子?在学校的状态，把文宇转到了熟人就职的学校，小文宇逐渐被全?方位保护了起来。

随着年龄的增长，文宇对?事情已经释怀，但是?也没?有?人喜欢在好的伤疤上反覆开口子?自虐，于是?他便让家人不再用“宇宇”

唤他。

文宇的姑姑没?把这件事儿告诉过霍承哲，这属于影帝的盲区。

霍承哲听?完，才知道自己犯了多大的错误，非常自责地说：“对?不起，我不知道背后还有?这么多故事。

更不知道这样叫你是?对?你的伤害，对?不起。”

“嗯，我原谅你，下不为例。”

霍承哲竖起手指发誓，正式地让文宇想笑，“行了，我不生气了。”