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＾续（第3页）

毕老师也是心疼的不得了，“为什么要这么拼命呢？来不及喊我来帮忙嘛。”

洪振国也是有气无力了，“妈，我的婚事已经让您太劳累了，这教学上的事，我怎么还能麻烦您呢？”

毕老师十分动容的说，“傻蛋，我能帮到你，今天你就好好的休息一天，你的课我来上。”

洪振国也只好跟毕老师讲了自己已经复习到了哪里，还有哪几个复习要点要与学生进行讨论，自己就只能躺在床上打着点滴

当毕老师走进初二的教室时，胡兴口就动情的喊了一句，“全体起立”

，68双小眼睛目不转睛的凝望着毕老师

尽管两鬓已经斑白，眼角也出现了很深的鱼尾纹，虽不是貌若天仙，可秀丽端庄、文雅从容、庄重大方，文质兼备的样子，依然展露无遗

毕老师的气质和魅力与众不同，自然地流露出来了

同学们都清楚，这是洪老师当年从小学到初中的老师，也是一位满腹经纶的老学究

大家格外的崇敬，在这里，毕老师用她与生俱来的智慧和人生经验，保持着一种沉稳的气质，她既不能张扬也不退缩

这和内在的自信以及她在这山村里独有的含蓄及深度的文化底蕴，才组成她人生重要的优雅气质，给大家一种更加美丽的照人光彩

望着这一张张充满阳光灿烂的少年的笑脸，毕老师更是激情洋溢

等到同学们都坐下后，毕老师露出了会心的微笑，“同学们感到奇怪不？怎么这个老奶奶又到我们的课堂上来了

她“不是退休了吗？是的，但是今天你们看到洪老师起床了吗？恐怕胡兴口同学已经跟大家讲了吧

“洪老师生病了，连续几天，在这么寒冷的深夜，为你们刻印复习复习资料。

没有休息好，又累又冻，他病倒了，在打点滴

“可他的心中还在想着你们的学习，就让胡兴口同学把我喊来了。

我呢，曾经也是他的中学语文老师，那么今天我就带大家一起复习，好不好？”

课堂上响起了雷鸣般的掌声，几句简单的课前谈话一下子拉近了她和同学们之间的距离，一个温柔可亲的老妈妈的形象印入了同学们的脑海中

掌声一停下来，毕老师的声音又响起来了。

“首先呢，还是像洪老师平时一样，你们把自己在复习4、5、6单元时遇到的难题，在小组内交流讨论一下

然后各小组把还没有解决的难题在全班展示出来，我们一起来讨论解决

于是各小组展开了热烈地讨论，大部分难题都得到了解决

毕老师在看到各小组交上来的都只有一两个难题，这些在他们知识范畴内也确实解决不了的

毕老师进一步启发他们，想一想，你们在学校的图书室可看到过这些难题？他们的解决方法可以在哪里找到

同学们纷纷开动脑筋回忆着，还真的可以进行解决

在同学们充分讨论后，毕老师也做了相应的点拨

这些都是我们只有通过像现在可以上网查阅的资料中才能解决。

那个年代能看到有人使用过大哥大就羡慕的不得了，毕老师只有耐心地进行讲解

通过一节课的复习，同学们对4、5、6单元的内容也融会贯通了

逼老师轻松地回到洪振国的床前，凝望着那一点一滴往下滴落的药液