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第145章 助教的评价（第2页）

他们还活不活了？

第一节课的最后。

薄钰凭借计算和逻辑题拿了8o分。

安静凭借基础和综合题拿了6o分。

庄滔凭借设计理论创新题拿了2o分。

其余18名物理组成员以o分收场。

薄钰第一节课的表现可圈可点，李定棋教授黑脸进入教室，笑脸走出教室。

等他回到办公室，坐在办公椅上喝茶，顺便和旁边整理教案的肖笑笙聊天。

“今天比预想中的下课时间早，一起出去吃个饭？”

肖笑笙说，“教授，你忘了，我今天还要去实验室。”

李定棋遗憾道：“好吧，那下次，什么时候过去？”

肖笑笙看了看腕上的表，“还有时间。”

李定棋将身体倚在办公椅上，神态放松道，“今天的测试，你怎么看。”

“这才刚开始，很多同学都还没有来得及表现自己擅长的领域。”

正在整理教案的肖笑笙，停下手中的笔。

他认真分析道：“但正是因为刚开始，大家都还在适应阶段，也最能看清楚他们每个人的性格和特点。”

李定棋明知故问，“你觉得谁表现的最好？”

“要说表现最好，最让我印象深刻的就是薄钰同学。

虽然说今天的安静和庄滔同学表现的都很不错，安静同学功底扎实，庄滔同学在自己擅长的领域如鱼得水，但在薄钰同学面前，都显得稍有欠缺。”

李定棋跟他的看法不一样，“是这样吗，他不就是计算好一点吗？”

肖笑笙摇头，他和李定棋教授处在的位置不同，看法自然不同。

李定棋教授是老师，站在为人师表的角度上，可能会觉得三个人各有特点，不分秋色。

但肖笑笙不是这种看法。

“薄钰同学之前没接触过物理竞赛，对于新型的竞赛题型并不了解。

虽然就基础和综合题型来说，安静同学拿的比分较高。

一开始您提问这些基础题型的时候，薄钰同学跟大多数同学都一样，没想到题会这么简单，所以才会在愣神之后举手。”

“再后来就觉得没必要争，主动跳过了基础题和综合题，选择难度更高的计算题和抽象逻辑题。”

李定棋又道，“可是在设计创新题上，他并没有举手啊。”

肖笑笙说：“这就很简单了，就像我一开始说的，他之前没有接触过物理竞赛题，对设计实验并不太了解，但不代表他不擅长。

他有着极其聪明的大脑，有着严谨的逻辑思维推导力和强大的理解能力，这样的人，非常善于学习和思考，甚至在您出第二道创新题时，他甚至想举手尝试着回答，不过是更擅长这类题的庄滔同学举手的更快而已，这才放弃了做答。”