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不管对方是有意还是无意提醒，林肆都听懂了他的潜台词：普通人，请不要浪费他们异能者宝贵的时间。
这里的异能者，没有人会为一个普通人改变。
适应不了，趁早滚蛋。
半个小时步行的运动量，对林肆来讲不算什么。
不过她一边记忆学校地图，一边思考着弄辆自行车或是小电驴。
不管去哪里都要走半小时的话，还是会影响效率。
刚入职其实是事情最多的时候，无论是熟悉学校环境，还是熟悉学生情况，都需要花时间。
话说，学校应该不禁这个吧？
至于成为学校唯一一个骑自行车或是骑电驴的人，会不会让她很格格不入？
拜托，还会有比“普通人”
这个标签更让她格格不入的吗？
异能高校与其他学校不一样，没有年级的设置，只有A班到G班的安排。
无论年纪如何，对异能的掌控力越强，就可以进序号靠前的班级。
序号越靠前的班级，就可以越早成为独当一面的异能者。
作为新人，林肆的教学任务相当轻松：目前每周只需要给A班上一节《心理健康教育》课。
等林肆适应了这个教学任务，还会陆续给她安排其他班级。
当然，这个安排只是字面意义上的“轻松”
，谁都不会认为，林肆应付的过来。
那位教务老师看她的眼神中还隐隐透着同情。
他觉得，“给她安排其他班级”
这件事，可能要等下辈子再实现了。
除了教学任务外，还有日常任务。
作为心理老师，她得注重学生的身心健康，可能要安排与学生的一对一谈话，为学生答疑解惑。
这一点是面对全校学生的。
就算可能没有学生会来找她，她也要随时待命。
很显然，异能高校对新老师的培养跟其他学校也是截然不同。
如果林肆是异能者还好，多的是其他老师带她。
可惜她是普通人，又是前任跑光了的心理老师。
虽然是新人，但只能自强了。
他们甚至不怕她在课上乱来，没给她安排试讲、教研等的任务。
一个普通人，能怎么乱来呢？倒不如担心一下学生们乱来。
