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第64章 乡村教育（第3页）

回好不容易回趟家，看见游戏比亲妈都亲。”

“青出于蓝而胜于蓝，至少学习比咱俩强，对吧。”

天成自我安慰道。

“要不咱们去教室那边看看吧。”

听见孩子们的读书声，俩人往前面走去。

远远地，看见教室里一个年轻的女老师在教孩子们读生字，学生倒是不多，二十来个人。

“学生怎么这么少，咱们浩浩那班，六十多个学生，课桌一个挨着一个，连过过道都得侧着身。

差别怎么这么大呀。”

谢梅不解的问。

“虽说农村早就实现义务教育，但教学质量却大不如前，我上学那会，周边五个村庄的小孩都在这上学，老师也是公办的，师德人品教学质量都是顶呱呱的。

如今那些老教师也都退休了，年轻的正式教师不愿到农村来，教学的都是本村的代课教师，有些连高中都没毕业，这质量能好到哪去。

升学质量上不去，肯定影响招生，恶性循环，有条件的家长都把孩子送到镇上、县城，没条件的只能就近在这上，天长日久，这教育差别就凸显出来了。”

“是呀，家长都希望把孩子送到最好的学校。”

谢梅深有感悟。

“有些为了孩子上学，在县城买房的比比皆是，这又刺激房价上涨。

现在教育内卷的很厉害，就连镇上，各种培训班如雨后春笋，一下子冒出来了。

农民们文化水平不高，辅导不了孩子，只能花钱送孩子去培训班，或者送到私立学校，哎，虽说是实行义务教育了，但杂七杂八的花费也不少，教育始终是最烧钱的。”

“现在农村物质水平提高了，但精神文化这块贫瘠得很，要想展先得靠教育，但农村学校教育却在走下坡路，实在让人忧心。

你看这墙上的标语，十年树木百年树人，百年大计，教育为本。

这可是真理呀。”

天成不无感慨的说道。

“这些孩子的硬件教学环境确实不错，但软件上欠缺不少，主要是师资这块。

你可以上书进言献策呀，村长大人。”

“我哪有那么神通广大，这硬件上，多盖几层楼这都不是问题，但好老师难求呀。”

“教育资源都在向城市集中，这是不争的事实。

可以建议这些学生也都转移到镇上上学，扩大乡镇学校的教学规模，或者提高老师的待遇。”

谢梅提议道。

“哪有那么容易呀，去镇上上学，目前来说，全镇这么多乡村，有些离镇上较远，孩子上学接送成了难题。

这里离家近些，自己都可以上下学，省事呀。

有些重视教育的家庭，专门有老人接送，和在城里上学一样，很费精力呀。

说起师资，那得财政上增加教育投入，谈何容易呀。”

估计一会就要下课了，怕被孩子们瞧见不合适，俩人边说便往外走。

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