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第69章 广纳建言斟酌损益 书稿升华更上层楼（第1页）

《墨韵千秋》在公开展示后声名鹊起，备受瞩目，然而门生们并未沉浸于当下的荣耀，他们深知作品仍有进步空间，文化传承之路任重道远。

于是，一场广纳建言、斟酌损益的行动热烈展开，力求让书稿再度升华，更上层楼。

展示活动虽已落幕，但其引的文化涟漪却持续荡漾。

门生们趁热打铁，通过线上线下多种渠道收集各方反馈。

线上，他们在社交媒体平台开设专门的意见征集帖，邀请读者、文化爱好者畅所欲言；在官方网站设置问卷，从内容深度、文学风格到排版装帧，事无巨细地询问受众感受。

那意见征集帖一经出，便如投入湖面的巨石，迅引热议，评论区里留言不断，有的读者逐字逐句分析书中精妙语句，也有的尖锐指出阅读时遇到的“梗阻”

。

官方网站的问卷回收率也颇高，众多热心人士花费时间认真填写，为书稿提升贡献智慧。

线下，举办多场读者交流会，邀请不同年龄、职业、背景的人士齐聚一堂，面对面分享阅读体验。

在一场于古朴书院举办的交流会上，阳光透过雕花窗棂，洒在众人专注的面庞上。

有资深的历史研究者，手持古籍，引经据典，指出书中某些历史事件的时间线梳理可更加精准，与同期其他史料相互印证，能为读者呈现更为立体的历史画面。

他说道：“书中提及的那次文化变革，若能结合当时的经济贸易路线变化、民间手工艺展来阐述，便能让读者明白这并非孤立的文化现象，而是诸多因素交织推动的结果。”

其话语掷地有声，引得众人频频点头。

年轻的文学创作者激情澎湃，提出在文学表达上，个别章节可尝试突破现有框架，运用更多先锋的写作手法，如意识流、多视角叙事，为故事注入新活力。

一位新锐作家分享道：“像书中讲述传承故事的章节，若采用意识流，将主角在不同阶段对文化传承的迷茫、觉醒、执着，通过碎片化思绪展现，能让读者更深刻地共情。

多视角叙事则可让配角也拥有‘言权’，比如从一位普通工匠视角讲述古籍修复过程，会使故事更丰满真实。”

还有从事教育工作的老师，从教学实践出，建议增添注释详解，辅助青少年理解书中晦涩内容，降低阅读门槛，让经典走进校园的步伐更加顺畅。

一位中学语文老师推了推眼镜，诚恳地说：“书中诗词典故丰富，可学生们知识储备有限，若有详细注释，不仅能帮他们读懂，还能引导他们深入探究背后文化，像讲解‘二十四节气’相关诗词时，配上节气特点、民俗活动注释，就是很好的传统文化课素材。”

面对纷至沓来的建言，门生们心怀感恩，迅整理归类，开启深入研讨。

创作堂内，再度灯火长明，大家围坐案前，逐一对建议斟酌损益。

针对历史细节问题，负责历史板块的门生们重新扎进古籍堆。

他们查阅大量同期文献，对比不同版本记载，对有争议的时间节点、人物事迹反复推敲。

例如书中提及的一场古代学术论争，原记载简略，经重新考证，现背后涉及多个学派的思想交锋、政治博弈。

那是一场关乎学术正统与时代变革走向的激烈碰撞，不同学派依托权贵，在朝堂之上、学府之间各抒己见，门生们将这些深层次因素融入书稿，使章节内容从单纯的学术讨论，拓展为反映时代思潮全貌的精彩篇章。