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然而孩子教育与体验都从小一点一点累积起，如果强制让孩子与其他接触，会影响到孩子们格正常展！

以前事他知道，只知道要用爱心和耐心教导些孩子们。

只要观念正确，对于任何会让自己受伤事，孩子们可以避免并且反击！

他想要些孩子们，都拥正确观念，好好地长大，必成所谓出息，只要好就行了。

吉米笑了笑，走到恒面前，弯用手撑着膝盖，对恒说：“其实和互动基本上少了碰触，但如果对方碰你会让你，那就可以。

好了，们统计一下，喜欢被碰到小朋友举手告诉师，师就会碰到你们好好？”

小朋友们互相看了看，全部看向恒，恒点了点头，接着他们间似乎什默契一般，同一时间九个小朋友全数举手。

“哇！”

吉米故做夸张地说，“大家都喜欢被碰到！

好，那们就努力地保持一下社交距离，小朋友知道社交距离什意思吗？”

时只见九个小朋友同时歪了一下脑袋，全部朝向左边思考了一下，然全体说：“要保持一点五公尺距离！”

第章番外o

“好了，开始上课！”

和几个孩子比，唯一优势一点就长和年纪大吉米师赶在小朋友前到被桌椅围起电子白板前面站好。

他着先进透明电子白板，心里先赞叹一声：“家幼儿园真钱！”

接着再度提起微笑，面对各自坐好，坐在各式各样玩具上，就坐上桌椅九个小朋友，开始他教学。

校风自由，教学也。

当吉米用孩子们身上数字引孩子们注意力，一个个讨论着自己号码念，唯一女孩子，恒小妹妹看见从前飞过去蜻蜓，马上从草地上爬了起，很乖地举手问道：“师可以去抓蜻蜓吗？”

吉米笑着说：“当然可以！”

恒疑惑地说：“什可以呢？前黄师说们正在上数学课，要专心，所以可以！”

吉米师讶异地说：“们现在也在上数学课，但因蜻蜓关系，也可以把一节课改成自然科学课！

恒小朋友，妳知道什吗？”

恒摇摇头，然大声说：“知道！”

吉米师说：“自然界蜻蜓现在在都市里很少见啰，因原本蜻蜓水池和田野盖了房子，让蜻蜓了家，大家从里看出去，看到四处都水泥建筑了吗？所以恒小朋友，妳能现蜻蜓，知道牠名字叫蜻蜓，真很厉害噢！”

恒突然被称赞了，害羞了起：“真吗？”

吉米师笑着说：“真！

，小朋友们，们给恒小朋友拍拍手好好！”

大家都很给恒面子，用力地拍手，因她唯一女生。

漂亮女生。

恒加码，努力地站起手舞足蹈，踹着草地出声响。

熊孩子天生力大无穷，如果非实体化vr存在，他力气会所孩子当中最强。

但恒只开心了一下，看看身旁小朋友，表瞬间垮下：“虽然看起真，但知道，假。”

吉米疑惑地看向恒：“什假？”

恒抬头看着吉米说：“蜻蜓假……因设定关系……们都假假……假假假……”

瞬间恒神开始闪烁，瞳孔收缩忽大忽小，关键词被屏蔽无法说出，脑袋立刻因