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第28章 教育的开始（第2页）

这个世界认为儿童是重要的工人。

相信有很多人认为让这样的工人每天只玩几个小时是一种浪费。

学方和教方最好是逐步把事情准备好，让他们能够接受，等能够正确操作之后再进行。

“目前，我希望尽可能多的人能够阅读和写作。

……我听刚才护送我的骑士说，有很多农民因为不会读书、不会写字、不会数学而上当受骗。

我相信除了农民之外还有很多人面临着这种情况。”

瑟维斯听着木兰的故事，思考着自己应该如何进行。

“……你的意思是教育那些不擅长读书和写作的人，比如农民、渔民和仆人，对吗？”

“是的。

我不介意从一两个小时开始。

我想建立一个系统，可以每周向邻居们教几次阅读和写作。”

两人对面静静听着的克劳德若有所思地张开了嘴。

「暂时先向前骑士和现骑士们招呼一下……不知道一开始会聚集多少人，所以我觉得还是用会议厅或者要塞比较安全。

」”

“多准备饭菜、包餐不就可以提高出勤率吗？孩子应该白天上课，大人想学习就晚上有更多空闲时间去上课。”

“也许有一本通用教科书之类的东西会很好，这样你就可以高效地学习。”

出乎意料的是，两人竟然纷纷提出了意见。

他们想要改善自己涉足多年的领地的愿望恐怕比木兰还要强烈。

我只是找不到具体或有效的方法。

先，思维方式本身就和地球完全不同。

贵族和平民之间的意识差异，比生活在现代社会的木兰想象的还要大。

领导者和被引导者。

那些应该统治的人。

我们被教导如果有人贫穷就施舍。

仅靠布施并不能从根本上解决问题，但这是这里的总体思路。

白玉兰本人并不认为她的想法一定是正确的。

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不同的社会和国家有不同的思维方式。

这个世界应该有一种与这个世界相匹配的流动，我不认为变得和地球一样是个好主意。

现代社会，无论是日本还是世界，都存在很多问题、扭曲和挑战。

但毫无疑问，他们会过着独立的生活，接受起码的教育，现在是他们自己的领地。

这是触手可及的。

「……那么，我们就安排一下吧。

在王都，前几天的会议上，我们得到了批准，可以在公会的会议室进行。