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第284章 草稿174（第2页）

比如先救谁，这个问题，似乎是救自己更喜欢的。

但是其实有很多需要考虑的，比如救其中一个会不会影响到另一个对自己的态度。

比如你选择了救自己的另一半，但是她更喜欢有孝心的人，然后对你产生嫌隙。

还有比如体力等等因素。

然后就是如果真的只能救一个，而且没有后续这些原因。

真的这么理想，那就不是现实状态了。

也就是你想听我瞎编来忽悠你，那我就忽悠你呗，反正又不吃亏，就是真的会让人踌躇的都是现实状态，如果那么理想，那就是不会产生焦虑。

就像你在游戏里死了，但是没有任何后果，那你为什么会怕死呢？

那么继续说前面那个问题。

这是应试教育的弊病，就是不要求答题逻辑，也不要求学会方法，只用学会填出来答案。

那我觉得就是不对。

我只希望我的答案能有逻辑，能不要见人说人话，见鬼说鬼话。

我就希望能用一个答案应对所有情况。

显然我这种情况也会被诟病死板。

毕竟阿谀奉承的另一个说法是灵活变通。

当然大多数数人问这种问题的原因是为了听句好话，听听爱的誓言，并不是真的想知道这个问题的答案。

那为什么一定要用这么恶毒的题目呢？

简直就是把应试教育最恶心的地方集齐了。

客观题，一定要写一个答案，哪怕题目出错了。

主观题，只要是比其他同学写的更合理就给分，虽然这是老师主观评判的。

我说白了，就算我说我比爱我妈还爱你，有什么意义吗？也不能说明我很爱你吧？就像猪肉比牛肉贵还是比牛肉便宜，这重要吗？根本不重要。

对我小老百姓，就是那个便宜吃哪个，重要的是我最常吃的会不会太贵导致我无法负担。