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第9章 大明王朝的奏折惊现表情包（第2页）

接下来，视频中又出现了各种各样的图案，有熊猫头、金馆长、张学友……每一个图案都让王羲之感到匪夷所思。

这些后人，难道不知道什么是真正的书法吗？！

“这……这也是书法？！”

王羲之指着天幕，一脸不可置信地问身边的书童，“这也太敷衍了吧！

简直是乱涂乱画！

毫无美感可言！”

“老爷，这可不是书法，这叫表情包，是后世之人用来表达情绪的一种方式。”

书童解释道，“您看，这个do，就是用来表示滑稽、搞笑的；这个熊猫头，就是用来表示无奈、无语的……”

“表达情绪？用这种东西？”

王羲之更加不能理解了，“这也太儿戏了吧！

要表达情绪，可以用诗歌、可以用文章、可以用音乐，怎么能用这种乱七八糟的图案呢？！

难道是书法的传承，出了什么问题，后世子孙竟想不出好的表达方式，只能用这些歪瓜裂枣？！”

他越想越生气，感觉自己毕生所追求的书法艺术受到了莫大的侮辱，心中一阵eo。

不行，他得做点什么！

“来人啊，备笔墨纸砚！”

王羲之猛地站起身，大步流星地走进书房，“我要写一幅字帖，好好教教这些后人，什么才是真正的书法！”

他研墨提笔，挥毫泼墨，一气呵成，写下了一幅气势磅礴的行书作品：

“夫书者，心画也。

心正则笔正，心乱则笔乱。

今之世人，不求心正笔直，反以丑陋之图，为表达情绪之工具，岂不谬哉！

吾辈当以此为戒，潜心修炼，以期达到‘飘若浮云，矫若惊龙’之境界！”

写完，王羲之将字帖交给书童，吩咐道：“将此帖拓印数份，分发给世人，让他们知道，什么才是真正的书法！

希望他们能好好学习，好好写字！”

……

明朝（正德皇帝）