宁刚盯着陈局长看了好大一会,据理力争道:“陈局长,按照你这个逻辑推理,那个学生家长提供的视频,也不能作为教体局给这件事情定性的依据。
这个视频,有可能是只采录了那个学生家长被打的部分,也可能是经过了人为的剪辑,它不能代表整个事情发生的全貌。
我这样说,应该没有错吧?”
陈局长哼哼唧唧地说:“你说的也勉强算是有道理。”
“那么我就想问一问陈局长了,既然这个视频有可能是片面的,以偏概全的,甚至是严重扭曲事实的,那教体局对我处罚的依据又是什么呢?”
不用问,当然是那段视频了。
截至目前,除了那段视频,再也没有任何现场的证据了。
陈局长不知道该说什么了,只好沉默以对。
面对陈局长的沉默,宁刚继续追问道:“为什么不进行全面调查,把事件的始末完全弄清楚之后,才下发公平公正的处罚结论?陈局长,你是领导,应该比我们这些普通人,更懂得什么叫程序正确吧?可为什么要偏偏反其道而行之呢?”
陈局长皱着眉头说:“宁刚,教体局的领导们考虑问题,必须要站在更高更远的角度。
那段你殴打学生家长的视频在网上发布后,引起了社会上数以千万计甚至是亿万计网民的关注,评论区更是一片骂声。
从一开始的怒骂施暴者,到骂学校,到最后把整个教育界都搁了进去。”
说到这儿,陈局长突然间提高了嗓门:“在汹涌而来的民意面前,我们必须对整个社会有一个明晰的态度。
如果任这种舆情继续发展下去,沈周市的整个教育界都会被淹没,正常的教育秩序将被完全打乱,到了那个时候,我们教体局的领导,将会成为整个沈周市的罪人。”
宁刚苦笑:“你的意思是说,要牺牲我一个,成全沈周市整个教育界了?陈局长,我没有你那样的高度,也不会说那些漂亮话。”
“我就想知道,我的工作是怎么没的。
我的教师资格,是因为什么被吊销的,如果亲朋好友们问起来,我应该怎么解释。
我的冤屈,谁来替我澄清。”
陈局长说:“你不用说的那么悲情,你有没有受冤屈,我们不知道,沈周市的人民也不知道,网上的网民们也不知道。
大家就知道,你作为一个人民教师,作为一个班的班主任,把学生家长给打了。
我们处罚的依据,只能是现有的证据。
如果你自己觉得很冤屈,可以自证清白嘛!
你拿出可靠的人证物证来啊。”
······
那段视频的评论区简直炸了锅,完全一边倒的声讨宁刚。
宁刚梳理了一下,其中一部分评论,完全是被那段视频给带了节奏,冀世强那句因为给孩子排座位而引起冲突的由头,完全抓住了人们的痛点。
社会上每一个家庭,无不关心自己孩子的成长,正所谓关心则乱,家长们越是关心对自己孩子的教育,作为教育工作的主体——学校和老师的槽点就越多。
再加上学校确实存在着因为收礼而给学生排好座位的问题。
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