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官员并不是最终的主事者，由他直接将自己的想法说给汗阿玛听将会更好。

“保成觉得报纸不值得推行？”

康熙听到胤礽对报纸的评价，神情也变了一瞬，这报纸上的内容基本算是让他一手敲定的，上面的文章锦绣繁华，可令天下举子反复读之，为何不值得发行。

胤礽在回宫面见康熙之前，特意去小娜空间中查阅了一番报纸的分类。

报纸是令人休闲时候的阅读，并不在学习的范畴之内，胤礽很快就搜出了内容。

什么日报，晨报，周报，地方报，娱乐报，农业报……

多种多样，也让胤礽面对康熙时，更有无可言。

“汗阿玛之所将报纸定价如此低廉，不就是想让报纸进入到家家户户吗？”

“令当地官员每月专程有一天为百姓们讲解报纸上的内容，无非就是想要让百姓听从我大清的指令教诲，但百姓们每日忙碌耕种，且大都一字不识，即便是府学官学特意命人宣讲，让百姓们前去旁听。”

“百姓们在得知报纸上的内容于自己无益之后，便会觉得听府学讲报纸不过是浪费时间，不如在地中忙碌，时间久了让府学宣讲报纸内容给百姓，不过是一句空话，又何来令百姓们亲近大清？”

“儿臣认为如今这报纸上的锦绣文章确实很好，但能够读懂这些文章都是识字之人，如此报纸的发行并不能长久。”

“报纸上的内容应该更加丰富一些，可以在报纸上专门开辟一个板块，令有经验的农人匠人讲述自己的经验，若是这经验能够登上报纸，为更多人知晓，则提供经验之人可以得到朝廷嘉奖。”

“如此这些经验不仅可以为所有百姓们都知晓，也可以让汗阿玛有人可用。”

“且除了百姓们的生活经验和锦绣文章之外，儿子认为报纸上还可以另有一个板块刊登民俗故事。”

胤礽想起自己最初跟随小娜学习拼音的时候。

小娜便是用让他自己看新奇的故事为由，让他学习了很多不认识的字，且进度很快。

如此这个办法用在报纸上，吸引百姓们的好奇心也未尝不可。

不过报纸上刊登民俗故事到底是个不务正业的事情，胤礽虽然说了出来，但并没有把握。

康熙拿着手中的报纸，一字一句思考着胤礽方才之语。

“保成，你对未来的大清还有何种想法？亦或者说在保成的想法中，大清会变成何种模样？”

康熙将胤礽招近身前，第一次主动询问了胤礽的计划。

第40章

“大清会变成何种模样？”

胤礽将康熙的问题，仔细在自己的脑子中过了一遍，一时间有些不知道怎么张口。

康熙倒也不急，胤礽这一桩桩一件件都是为民考虑之事，并且大有可为。

胤礽自小长在紫禁城中，对于外界的百姓并不了解，能够以六岁之龄，一直站在百姓的角度上思考，是一件极为难得的事情。

康熙没有可以引导胤礽思考这件事情，那唯一一个有可能的就是胤礽那位奇奇怪怪的老师。

康熙不知这位老师到底来自何方，至此每次教导胤礽时总有新奇之物，新奇之言，康熙不止一次有过好奇心，想要一睹胤礽老师的真容。

但胤礽似乎对那位老师并不能多言，只能从偶尔的教学中窥探一番这位老师的为人。