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第52章 成长引航模型的第一次数据收集（第2页）

，然后说道：

“这位同学提到的问题很关键。

事实上，这里边知识和技能的测评，不需要你完全做出来，只要你有想法和思路，怎么想的就怎么写上去就行。

“AI就能据此判断你的能力和水平，这跟考试不一样，考试需要做对才有分。

而这个，你只要有思路，能表达，那它就是一项评估因素，就可能会影响对你最终的评估结果。

“我再说的极端一点儿，我们每天测试，有的同学前期还很配合，但是时间长了就烦了，原本很积极，后来拖延症越来越严重，每天都拖到将近24点才去做。

或者干脆哪天，就像那位同学那样，dy小姐姐得入迷了，直接给忘了！

“我只能说，这不做本身也是一种做，也是体现着你的选择、你的行为、你的性格、你的自制能力等等一些你的特质的。

“AI模型也会据此分析你这个人的特长、能力、行为习惯等等。”

纪弘最后补充道：“甚至有些同学可能想说‘我就想躺着，什么也不想干，我不想要什么学习建议和职业规划，因为我压根就不想学习和工作。

’

“没关系，你也可以直接就这样告诉AI，可以它会就此给你一份什么方案和建议。

“所以，这是一个非常自由的一个东西，你想怎么样都行，这样说，你们明白了吧？”

“好！”

200名同学顿时欢呼，几乎异口同声的叫了一声“好”

，那声音大的，震得教室天花板上的吊灯都“嗡”

了一声。

他们一个个的都兴奋坏了——当了这么多年的学生，还从没有见过这样的规则和要求，想干啥干啥，简直自由到爆啊，有人甚至觉得连空气都自由了几分，透着舒畅的味道。

……

“你这么告诉他们，那他们还会认真吗？”

一起从教室出来，程荟如此问道。

“如果他本来就不是一个认真的人，那逼着他一时的认真有什么意义呢？”

纪弘反问：

“搞一个假的东西去欺骗AI，这样AI得出的结论可能就不对了，前期真实一点儿才更好，AI才能更好的分析他们的性格。”

“可是，每一个人都有懒惰和消极的情绪，难道不应该有一个标准和规则去约束吗？”

程荟更加不解了。

“当然要约束，但是现在只是采集信息的阶段，肯定要以真实为主。

要不然AI分析的结果可能会失真。”

纪弘解释道：