“看书啊！”
平阳脑袋上冒起三个大问号……
“我看过的五经，全部都是由世家经过注释的，原文倒是没修改。
可我注意到他们断句有问题，与孔圣人的立意大相径庭，最后现他们是通过断句来改变注释。
就如我刚刚讲的，他们注释的是名可使由之，不可使知之。
孔圣人的原意应该是，民可使，由之。
不可使，知之。
或者民可，使由之；不可，使知之。”
“原来是这样。
那可以拒绝这样的曲解吗？”
“可以，用标点符号就行。”
“？？”
“你看这书。”
李宽指着语文课本，示意平阳打开书页。
这语文课本并不是现代的教材，而是节选了五经的内容编撰的。
第一页就是论语的第一篇学而第一
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”
子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
…………
平阳仔细的看着书页，她第一次不需要先生的教导就能看明白文章的内容，也模糊的感觉到那些符号的作用。
李宽开始讲解各种符号的作用，比如逗号，代表一条长句还没说完停顿缓一下，句号代表这句话陈述的意思已经说完，感叹号代表感叹语气等等。
在了解了符号的作用后，平阳再次仔细看了一遍书本，看完却莫名生气的捏住李宽的脸蛋，咬牙切齿的说：
“宽儿，你要是早出生就好了！
姑姑幼时因为断句，不知道挨了多少戒尺……呜呜呜……到现在感觉手心还在疼。”
李宽能怎么办？面对无理取闹的平阳，凉拌……
好不容易等平阳平复心情，放过了那越来越肿的脸蛋，李宽继续接着往下说。
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